RÚBRICAS PARA LA COEVALUACIÓN DE UN COMPAÑERO Y SU JUSTIFICACIÓN

A continuación, os dejo las dos imágenes de las rúbricas utilizadas en la coevaluación.

Rúbrica para la evaluación del portafolio y rúbrica para la evaluación del Diario Reflexivo.

JUSTIFICACIÓN DE LA CALIFICACIÓN

La nota final se queda en 5,42. En general cumple de una manera bastante competente los logros de las rúbricas. No tiene faltas de ortografía y la manera de expresarse es muy correcta. Cumple los mínimos de trabajos que tiene que entregar en el blog aunque no tenga gran cantidad de trabajos subidos. 

En cuanto al carácter reflexivo, se puede apreciar bastante en cada texto que escribe. Expone el tema y da su opinión personal pero no tiene ninguna referencia bibliográfica en ningún blog, por lo que hace entender que las reflexiones expuestas, no parten de una investigación en cuanto a los temas, sino de un pensamiento personal sin tener ninguna referencia. Creo que sus reflexiones son buenas y adecuadas pero estaría bien que recopilase más información que analizase bien cada sesión y convendría también añadir algunas imágenes.

TABLA DIFERENTES MEDIOS DE EVALUACIÓN

 TABLA DIFERENTES MEDIOS DE EVALUCAION: MEDIO, TÉCNICA E INSTRUMENTO.

Esta tabla servirá de referencia para la evaluación del proyecto de innovación docente que voy a realizar. El proyecto consistirá en la realización de una mascarada a través del uso de impresoras 3D. Los alumnos/as deberán realizar su personaje de mascarada, con su traje y su máscara, cada uno de ellos subirá a su portafolio electrónico el proceso de la elaboración de su personaje. 

MAPA MENTAL PORTAFOLIO

 MAPA MENTAL : PORTAFOLIO. HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN

Es importante tener un rincón donde compartir tus ideas, recopilar tus trabajos personales y poder compartirlos con los demás. El portafolio es un buen recurso para guardar todas estas experiencias, pero también es una buena herramienta activa de evaluación. Nos puede mostrar las evidencias del aprendizaje del alumnado, desarrollando su pensamiento critico, sus competencias prácticas y digitales y sus competencias comunicativas. 

Es casi necesario y más en los tiempos que corren tener una implicación ética, activa y productiva en el uso de las TIC y que otra manera mejor de hacerlo que con un portafolio digital el cual puede estar al alcance de todo el mundo.

Os comparto aquí un mapa mental sobre mi concepción del portafolio digital teniendo como referencia las ideas desarrolladas sobre este tema de Marivi Casado.

Bibliografía:

El portfolio en el aula. Una herramienta de evaluación. Marivi Casado http://evaluaccion.es/2017/07/24/e-portfolio-en-el-aula-una-herramienta-deevaluaccion/

¿QUÉ PIENSO CUANDO HABLO DE EVALUACIÓN?

 CONCEPTO PROPIO SOBRE LA EVALUACIÓN

Para poder definir claramente el concepto de evaluación, es necesario tener claro que tomaremos como punto de partida un aprendizaje competencial, en el que pondremos en práctica nuestros conocimientos siempre optando por la vía de la metodología activa.

Investigar, proyectar, materializar, comunicar y reflexionar serán las bases del desarrollo de este proceso de evaluación. Proceso en el que el profesor/a tendrá un papel esencial, un profesor/a como diseñador de tareas integradas, propiciando un aprendizaje auténtico y competencial para conocer, comprender, crear y compartir, potenciando la individualidad en nuestros alumnos, utilizando los medios o procedimientos, técnicas o herramientas adecuadas, para lograr esa evolución formativa y continuada que buscamos.

Teniendo en cuenta todos estos aspectos podríamos definir el concepto de evaluación como; el proceso de enseñanza y aprendizaje por el cual obtenemos información sobre la adquisición de ciertas competencias y objetivos que nos serán útiles y favorables para nuestra vida.

“Dime qué y cómo evalúas y te diré qué y cómo enseñas (y qué y cómo aprende tu alumnado)”
Neus Sanmartí

UN EJEMPLO DE PORTAFOLIO DOCENTE EN EDUCACION ARTÍSTICA

 PORTAFOLIO DOCENTE EN EDUCACION ARTÍSTICA: COLEGIO VERDEMAR PLÁSTICA Y VISUAL

El uso de las tecnologías nos ha permitido entre otras cosas, mostrarnos al mundo de una manera mucho mas amplia, rápida y eficaz. Es una suerte que podamos compartir nuestro trabajo con el de otras personas y que lo que hacemos pueda ser mostrado en cualquier parte del mundo.

Es importante, sobre todo en el ámbito artístico, adquirir un buen uso de las tecnologías pero sin dejar nunca de lado la parte más analógica, más tradicional. Me he decantado por investigar sobre el blog de instituto del Colegio Verdemar de Cantabria, centrándome en la asignatura de educación plástica y visual. En este blog se muestran los trabajos en base a los proyectos realizados por alumnos de 1º,3º y 4º ESO. 

Son muchos y muy interesantes los trabajos que se exponen, desde la realización de carteles mediante el uso de la perspectiva, cooperativas escolares, la construcción de una maqueta, retratos en pop art, diseños de tablas de surf, origami modular, realización de dioramas de películas,  mobiliario con palets, hasta la elaboración de un grafiti con la colaboración del muralista cántabro mundialmente conocido Okuda.

Me gusta mucho el método que utiliza este centro tanto para educar en el ámbito artístico como en el ámbito profesional. Como encaminan esos proyectos a una finalidad práctica, teniendo en cuenta siempre su contexto social. Es importante también la aportación por parte de Okuda y otros artistas siendo ejemplo de como dedicarte en un futuro a trabajar en lo que te gusta.

En conclusión he de decir que este centro presenta una gran variedad de metodologías en cuanto a la enseñanza artística y veo bastante acertado, interesante y poco monótono los trabajos realizados. Potencia el uso de las TIC en muchas de las actividades, combinándolo con técnicas tradicionales y me parece una buena manera de entender los contenidos que exige conocer esta asignatura, proyectos que son motivadores, sin caer en el agobio, en el disgusto o desmotivación del alumnado. Creo que es muy buen ejemplo de docencia y puede servir de ayuda para muchos docentes.

Aquí os dejo el enlace por si queréis echar un vistazo. 

https://plasticaverdemar.blogspot.com/

SOBRE MÍ

De Bernardo Polanco 04/02/2024 

HABLANDO UN POCO DE MI...

Me llamo Berni, tengo 30 años, soy de un puebluco de Cantabria y llevo desde que nací con un lápiz en la mano. Siempre me apasionó el dibujar y he intentado dedicarme a la ilustración tanto en mis ratos libres como en mi trabajo.

Estudié el bachiller de artes plásticas y después hice la carrera universitaria de bellas artes. Me especialicé en dibujo y realicé como trabajo de fin de carrera un bestiario de la mitología cántabra, basado en la tradición, la cultura y el folclore. Estos tres conceptos los he tenido presentes siempre a la hora de enfocar ciertos trabajos y proyectos y serán también los pilares de mi trabajo de fin de máster.

He de decir, que en mi adolescencia, E.S.O y Bachiller, siempre tuve en general muy buenas experiencias en cuanto al aprendizaje y el trato con los profesores. Siempre hubo alguna excepción, pero por reglas generales, durante toda esa etapa adolescente, fue bastante gratificante. Siempre estoy vinculado a las artes, y en el instituto conté con algún que otro profesor/a que ayudó, favoreció a mi evolución en ese campo.

En la carrera las cosas cambiaron un poquillo más, pero la sensación que tuve al finalizarla fue la misma que tuve en el instituto y esto es uno de los motivos por los que veo que poder dedicarme a la docencia puede ser buena idea. Me gustaría el día de mañana poder enseñar lo que me enseñaron a mi e ir aprendiendo cada vez más y poder así enseñarlo después. Favorecer el gusto por las artes plásticas, remarcar su importancia en la vida y sobre todo mostrar a otras personas la posibilidad de exploración y experimentación que se puede desarrollar en el mundo artístico.